תּוֹכְנִית לִימּוּדִים לבָּתֵּי סֵפֶר

אודות התכנית

תוכנית “לימודי מדבר” לילדים ולנוער – תכנית העשרה לבתי ספר שעוסקת במגוון תחומים הקשורים בחיים באזורים מדבריים.

היכרות עם החיים באזורים מדבריים חשוב למי שחי במדינה שמרבית שטחה מדבר ובראייה רחבה יותר, בהקשר של תופעות עכשוויות כמו התחממות גלובלית וגידול אוכלוסין. 

תוכנית הלימודים היא חלק ממיזם “דעת מדבר”, שחזונו הוא להנגיש את הידע על אזורים מדבריים לכלל הציבור.

כשני שלישים משטח ישראל הם שטחי מדבר או ספָר-מדבר וחלק נכבד מתרבותו ומורשתו של עם ישראל ניזון מחווית המדבר. בראייה גלובלית, המדבריות תופסים שליש משטח כדור הארץ. תופעות כמו גידול אוכלוסין, שינויי אקלים ומדבור והשפעתן על האדם ועל החיים בכלל הופכות את הצורך ללמוד ולהבין את המדבר לחשוב מתמיד.

תוכנית “לימודי מדבר” מציעה מגוון נושאים הקשורים למדבר כמרחב מחייה. בין הנושאים הנלמדים: התמודדות עם מחסור במים, אקולוגיה, חקלאות, קרקעות, שינויי אקלים, המדבר בשפה, בתנועה, במקורות ועוד. תלמידים שחיים במדבר וכאלה שרחוקים ממנו יכולים ללמוד ולהנות מהתכנים שמציעה התוכנית.

התוכנית שמה דגש על דרך למידה חדשנית מבוססת פרויקטים וחווייתית וחושפת את העושר שמציע המדבר. העולם מתפתח ומשתנה בצורה מהירה ודורש מהתלמידים, אזרחי העתיד, לדעת לעשות שימוש בידע שהם רוכשים. “לימודי-מדבר” מאפשרת למידה פעילה של שאילת שאלות, ניסויים מעשיים, בנייה של מודלים ועוד. למידה כזו מאפשרת רכישה ותרגול של מיומנויות חדשות וחשיבה יצירתית..

הרצאות אורח של מומחים

אנחנו מציעים במסגרת תוכנית הלימוד הרצאות אורח של מומחים שיגיעו לבית הספר ויהפכו את חווית הלמידה למוחשית, מעשירה ומעניינת הרבה יותר. 

 

פינת מדבר בבית הספר

במסגרת התוכנית אנחנו מציעים לבתי ספר המעוניינים בכך הקמת פינת מדבר בית ספרית. פינת המדבר מביאה את רוח המדבר לבית הספר ומאפשרת לתלמידים לגעת ולחוש. היקף המוצגים בפינה וכן אופייה יכול להיות מותאם לצרכי בית הספר.


סיורים

בית ספר שדה שדה בוקר מלווה את התוכנית ומציע לבתי ספר המעוניינים לקיים סיורים במסגרת התוכנית. משך הסיור/טיול יכול להיות בין יום אחד עד למספר ימים במסגרתם ישולבו תכני התוכנית ופעילויות חוויתיות נוספות

 

בחירת תכני הלימוד מתוך פרקי התוכנית

בית הספר יכול לבחור מתוך מבחר הפרקים המוצעים בתוכנית את התכנים המעניינים אותו ובאמצעות צוות התוכנית להתאימם למסגרת הלמידה ולדגשים של בית הספר. ניתן לדוגמא לבחור פרק אחד ולשלבו במעגלי הידע הנלמדים בבית הספר במשך מספר שבועות.


ליווי והכשרת צוות המורים

צוות פיתוח תוכנית “לימודי מדבר” מלווה באופן שוטף את המורים בבתי הספר שבוחרים ללמד את התוכנית. מסגרת הליווי וההכשרה מתקיימים מפגשים בין צוות המורים למפתחי התוכנית, וכן ניתן לשלב השתלמות לצוות המורים.


קהל היעד של התוכנית

התוכנית מותאמת לתלמידים מכיתה ד עד כיתה י. לכל שכבת גיל מותאמים התכנים בהתאם לתוכנית הלימודים הנלמדת בבית הספר

צוות פיתוח התוכנית

צוות פיתוח התוכנית כולל מומחים מתחומים שונים העוסקים בחקר המדבר ובהוראה. את הצוות הקבוע של התוכנית, מלווים יועצים שונים

רישום התוכנית

התוכנית מאושרת ע”י משרד החינוך ומופיעה במאגר התוכניות החיצוניות המורשות של משרד החינוך תחת השם: “תוכנית לימודים לבתי הספר – סודות החיים במדבר והסתגלות לשינויי אקלים״. פרטים על התוכנית ניתן למצוא באתר משרד החינוך – מספר התכנית 8894

פגישה עם צוות התוכנית

בתי ספר המעוניינים לשלב את “לימודי מדבר” במסגרת תוכנית הלימודים שלהם מוזמנים  ליצור קשר 

מצגת התוכנית

פרקים בתוכנית “לימודי המדבר”

סוג הלמידה
במה עוסק הפרק
שם הפרק בתוכנית
מתאים ללמידה מחוץ לבית הספר או במעבדה (מתאים לכל בתי הספר)

הכרת הקרקע במדבר והשוואתה לקרקעות מאזורים לא מדבריים. הבנה של הרכב הקרקע במדבר (דלות החומר האורגני, מוליכות הידראולית נמוכה) ריכוז מלחים גבוה וגודל גרגרים הופך אותה לקרקע שמקשה על גידולים חקלאיים

קרקעות במדבר
מתאים ללמידה מחוץ לבית הספר בסביבה מדברית. חלק מהפעילות יכול להתבצע כהכנה לסיור במדבר.
הכרת החווייה המדברית כפי שהיא מופיעה בספרות ובשירה העכשווית. הבעה אישית בכתב וביצירה.
החוויה המדברית בספרות ובשירה
מתאים ללמידה מחוץ לבית הספר בסביבה מדברית או בסיור במדבר.
שימוש בצליל ובתנועה כדי לאפשר לגירויים קוליים ותנועתיים לחזק את הקשר לנוף המדברי.
תנועה וצליל
פעילות עיונית בכיתה הכוללת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)
הבנת גורמי הסביבה שמגדירים מדבר והכרות עם הסיבות להיווצרות המדבריות בעולם.
רצועת המדבריות
פעילות עיונית בכיתה ובחוץ הכולל למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר).
בניית לוכד הטל מתבצעת בבית הספר והשלמה השוואתית יכולה להתבצע בביקור במדבר.
הטל הוא מקור מים חשוב מאוד באקלים המדברי ומהווה עד -80% מסך המשקעים. במסגרת הפעילות נלמד על אופן היווצרות הטל, על בעלי חיים וצמחים שמשתמשים בטל כמקור מים ונבנה לוכד טל
בניית לוכד טל
פעילות עיונית בכיתה הכולל למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן להוסיף לפעילות ביקור במכתש רמון ובתחנת המחקר של פרויקט D-Mars

הכוכבים מסביב לכדור הארץ הם ברובם מדבריות וכך גם שליש מכדור הארץ. הפעילות תעסוק בדומה ובשונה בין פני השטח של כוכב מאדים (מתוך צילומי גבשושית שנשלחה למאדים) לבין צילומים שצולמו במכתש רמון. בפעילות יבחנו מה ניתן ללמוד על האפשרות לחיים בכוכב מאדים ועל הקשיים הצפויים למתיישבים.
מאדים
פעילות עיונית בכיתה הכוללת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)
הבנת השפעת שינויי האקלים על החיים בכדור הארץ. כיצד האדם יכול להתמודד עם שינוי האקלים ולהתאים עצמו לתנאים המשתנים ואיך הידע הקיים אצל האדם על חיים באזורים מדבריים יכול לסייע לנו בהתמודדות עם שינויים אלו
שינויי אקלים
פעילות עיונית בכיתה הכולל למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן להוסיף לפעילות ביקור במיזמי תיירות מדבריים, עבודה באחת החוות התיירותיות או בניית פינת אירוח במדבר מחומרים ממוחזרים

הפעילות עוסקת בהבנת היתרונות של המדבר כמרחב של נופש ותיירות עבור אורחים שמגיעים מסביבה עירונית. עיסוק ביתרונות של המדבר בתחום התיירות יכול גם לשפוך אור על ערך החיים במדבר. הפעילות עוסקת בתהליך יזמי של הקמת מיזם תיירותי במדבר ובשלבים הנדרשים כדי להציג את רעיון המיזם.
יזמות מדברית
פעילות עיונית בכיתה הכולל למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן להשלים את הפעילות במסגרת ביקור במדבר ובניית מחסה במדבר

מה הקשיים שהמדבר מעמיד בפני אדם. הפעילות עוסקת בניתוח אירוע וניתוח התנאים הדרושים להישרדות במדבר וגם בבניית דגם של מחסה
הישרדות במדבר ובניית מחסות
מתאים ללמידה מחוץ לבית הספר בסביבה מדברית (ובמסגרת סיור במדבר)
פעילות תנועה ללא מילים (פרט לשיחות בין הפעילויות). מטרת הפעילות היא לחוות דרך התנועה היבטים הקשורים בחיים במדבר כמו אילוץ ומגבל
תנועה במרחב

פעילות עיונית בכיתה הכוללת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן לשלב עם סיור פריחה במדבר

הבנה של היחוד בצומח ובצמחיה של המדבר והיכרות עם צמחי מדבר אופייניים והתכונות המייחדות אותם.
התאמת צמחים לתנאי מדבר

פעילות עיונית בכיתה הכוללת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן לשלב בסיור ספארי -לילה בביקור במדבר

התלמידים ילמדו על האתגרים איתם מתמודדים בעלי חיים במדבר ו ועל המאפיינים של בעל חיים מדברי לעומת בעל חיים שחי באזורים לא מדבריים דוגמת יער או אזור קוטבי.
בעלי חיים מדבריים
עילות עיונית בכיתה הכולל ת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן לשלב בסיור ובמסגרתו ננסה לשקם מערכת איסוף מים קדומה או טרסה חקלאית

היכרות עם שיטות עתיקות לאגירת מים וגידול גידולים חקלאיים באזורים מדבריים ולמידה על ניצול תנאי השטח והשימוש במי נגר

חקלאות מדברית
פעילות עיונית בכיתה הכוללת למידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן לשלב בסיור במדבר במסגרתו תתאפשר היכרות עם הצמחים הנזכרים במקורות, הכנת ליבה מגחלי רתמים ועוד.

המדבר מוזכר במקורות מאות פעמים בהקשרים שונים. נלמד על היבטים שונים של החוויה המדברית במקורות. נכיר צמחים המוזכרים במקורות וידועים לנו כיום וכן נכיר את אבני הצור שבעבר שימשו להכנת כלי עבודה, ודרכם נדון ברעיונות כמו חירות והסתפקות במועט, ”רותמיות” ,דיבור למול שתיקה ועוד
המדבר במקורות
פעילות עיונית בכיתה הכוללתלמידה קבוצתית ולמידה פרויקטלית (מתאים לכל בתי הספר)

ניתן לשלב בסיור במדבר במסגרתו נכיר אזורי התבודדות קדומים במדבר וכן נתרגל מיינדפולנס.

המדבר מהווה מרחב בו נולדו הדתות המונותאיסטיות וכן מקום המאפשר התבודדות והתבוננות.
נלמד על ההיסטוריה של דתות במדבר ועל הקשר עם דתות מזרחיות שעוסקות בשאלת ההתבוננות, נתרגל התבוננות והקשבה

התבודדות והתבוננות במדבר